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Renforcement des capacités organisationnelles en évaluation

Plusieurs types d’interventions peuvent contribuer au renforcement des capacités organisationnelles en évaluation. Nos travaux de recherche visent, en partie, à développer de telles interventions et à les évaluer sur le terrain. Les articles suivants abordent le renforcement des capacités organisationnelles en évaluation à partir d’interventions différentes:

Décloisonner l’utilisation de l’évaluation dans les organisations : une analyse transversale entre pratique et recherche

Les organisations évoluent dans des environnements de plus en plus complexes, marqués par l’interdépendance des acteurs, des exigences accrues de reddition de comptes et la nécessité de s’adapter à des enjeux sociaux, sanitaires et environnementaux en constante évolution. Dans ce contexte, l’évaluation est souvent présentée comme un levier d’apprentissage organisationnel, bien que les connaissances sur les conditions qui soutiennent son utilisation demeurent largement cloisonnées entre secteurs d’intervention. Cet article propose une analyse transversale de l’utilisation de l’évaluation à partir d’un dialogue réflexif entre pratique et recherche réunissant des acteurs des secteurs communautaire, public et du développement international. Interprétés à l’aide d’un cadre écologique inspiré des travaux sur les systèmes complexes, les constats mettent en évidence trois dynamiques interreliées : l’influence des cadres institutionnels, l’inégale capacité des organisations à soutenir l’évaluation et le rôle central des relations entre parties prenantes. L’article discute ensuite de trois leviers favorisant l’apprentissage organisationnel et l’adaptation des organisations : la pensée évaluative, les approches sensibles à la complexité et le développement d’une culture de l’évaluation.

Décloisonner l'utilisation de l'évaluation dans les organisations : une analyse transversale entre pratique et recherche

Curriculum participatif pour le renforcement des capacités en évaluation

Cet article décrit la démarche participative employée pour produire un programme de formation visant le renforcement des capacités individuelles et organisationnelles en évaluation. Ce programme est au coeur du LaboÉval, présenté dans une autre section du site web.

Developing an evaluation training program for community-based organizations: A participatory curriculum development approach Bourgeois, I., & Buetti, D. (2024) Canadian Journal of Program Evaluation, 39 (1).

Concours étudiant de renforcement des capacités organisationnelles en évaluation

Ces articles décrivent une intervention novatrice visant à rassembler des personnes étudiantes et des organisations en besoin d’une stratégie de renforcement des capacités en évaluation; une description de l’intervention ainsi que ses retombées sur les personnes participantes sont présentées dans cette série d’articles.

Strengthening evaluation capacity building practice through competition: The Max Bell School of Public Policy’s Evaluation Capacity Case Challenge Fierro, L.A., Bourgeois, I., Gokiert, R., Searle, M. & Tremblay, M. (2024) Canadian Journal of Program Evaluation, 38(3), 521-531.
Meeting the Challenge: How the City of Kingston is Working to Propel Evaluation Growth Searle, M., Fierro, L.A., Pinarski, J. Dixon, L., Tremblay, M., Bourgeois, I. & Gokiert, R. (2024) Canadian Journal of Program Evaluation, 38(3), 555-565.
Learning from Evaluation Data: Discoveries from the Inaugural Evaluation Capacity Case Challenge Searle, M., Hughes, J., Carbone, K., Fierro, L.A., Tremblay, M., Gokiert, R. & Bourgeois, I. (2024) Canadian Journal of Program Evaluation, 38(3), 542-554
Evaluation Capacity Building: Experiential Learning Through Community-University Collaboratives Gokiert, R.J., Searle, M., Choquette, K., Zukiwsky, R., Bourgeois, I., Fierro, L.A., & Tremblay, M. (2024) Canadian Journal of Program Evaluation, 38(3), 504-520

Le développement de compétences en accompagnement des organisations

Le renforcement des capacités organisationnelles en évaluation exige l’implication de personnes accompagnatrices ayant des expertises variées. Ces études décrivent les moyens et/ou les compétences nécessaires au renforcement des capacités évaluatives.

Examining the competencies required by evaluation capacity builders in community-based organizations Buetti, D., Bourgeois, I., & Jafary, M. (2023) Evaluation and Program Planning. Apr;97:102242
How Does Teaching with Cases Support the Development of Evaluation Competencies? Bourgeois, I., Wildschut, L., and Steinberg, M. (2021) In L. Kallemeyn, I. Bourgeois, and D. Ensminger (Eds.) Case-centered Teaching and Learning in Evaluation. New Directions for Evaluation, 2021, 37-51.

L’influence d’autres domaines de recherche et de pratique sur le renforcement des capacités en évaluation

Cet article pousse plus loin les théories et pratiques actuelles portant sur le renforcement des capacités en évaluation en décrivant l’apport potentiel d’autres domaines issus des sciences sociales.

Exploring the edges: Identifying the next generation of evaluation capacity building research and practice Fierro, L.A. & Bourgeois, I. (2024) Canadian Journal of Program Evaluation, 38 (3), 478-503

Pratiques d’évaluation dans le secteur communautaire

Un numéro spécial de la revue Reflets regroupe dix articles qui offrent un éclairage sur l’évaluation menée par et pour les organismes de l’économie sociale et de l’action communautaire, tant à l’échelle locale qu’internationale.

Au-delà de la reddition de compte : l’évaluation dans les organismes communautaires et d’économie sociale. Buetti, D., Bourgeois, I., & Rey, L. (2022) Reflets, 28 (2).