Bienvenue à notre club de lecture! Nous partagerons des résumés ainsi que nos impressions sur les articles et livres que nous avons lu récemment. Si vous souhaitez participer au club de lecture en soumettant un billet pour le blogue, n’hésitez pas à communiquer avec Isabelle Bourgeois. Les billets seront publiés soit en français ou en anglais, selon les préférences de chaque auteur, et ne seront pas traduits.
Notre équipe est fière d’annoncer la parution de trois articles en décembre 2022 et janvier 2023. Ces publications témoignent de l’avancement de nos travaux sur plusieurs fronts et représentent un travail de longue haleine.
La professeure Isabelle Bourgeois a participé, le vendredi 25 février 2022, à un Webinaire de l’IAPC portant sur l’évaluation de programmes à l’heure des choix difficiles. Invitée à titre de lauréate du prix Parenteau soulignant le meilleur article paru en français dans la revue Administration publique du Canada, elle a pu présenter 4 de ses recherches sur l’évaluation de programmes.
L’étude des capacités organisationnelles en évaluation remonte au début des années 2000. Depuis vingt ans, les connaissances au sujet de ces capacités, de leur mesure et de leur renforcement, ont beaucoup évolué. Une équipe de cinq chercheurs et étudiants canadiens et américains a entrepris, en 2019, une recension structurée des écrits visant à synthétiser les connaissances à ce sujet.
David Buetti travaille comme agent de recherche et de planification pour le projet Labo-Éval. Dans cette entrevue effectuée par Stéphanie Maltais, il présente sommairement le Labo-Éval et offre un aperçu des prochaines étapes. David invite aussi les organismes qui souhaitent y participer à le contacter à l’adresse suivante : dbuet075@uottawa.ca
Le but de la recherche d’Olejniczak (2017) est de comprendre l’implication du courtage de connaissances (knowledge brokering) en tant que pratique afin de favoriser l’utilisation des résultats d’une évaluation lors de la mise en œuvre d’une politique.
Choi & Chandler (2015) analysent l’innovation dans le secteur public en utilisant les concepts d’exploitation et d’exploration ce qui leur a permis de développer un modèle conceptuel pour comprendre l’adoption et la mise en œuvre des innovations. Cet billet de blogue commente l’article et appelle à la co-création des connaissances.
L’article de Milley, Szijarto, Svensson, & Cousins (2018) propose de générer des connaissances empiriques au sujet de l’état de la pratique évaluative en contexte d’innovation sociale, ainsi que de son influence sur celle-ci.
L’article de Goh, Elliott et Quon (2012) examine un ensemble de publications scientifiques discutant du lien entre la performance organisationnelle et la capacité d’apprentissage des organisations. Les auteurs proposent également une définition de la capacité d’apprentissage des organisations.
L’équipe de la Chaire ainsi que d’autres collègues de l’ENAP ont organisé un colloque d’une journée sur la modernisation de l’administration publique, qui a eu lieu dans le cadre du congrès de l’ACFAS à la fin mai. Ce colloque avait pour objectif de réunir praticien.nes, chercheurs et chercheuses intéressé.e.s à la fonction publique fédérale et plus précisément, à sa modernisation. Nous vous offrons ici un court résumé des présentations dont les participant.e.s ont pu profiter.
Le mini-colloque organisé par la Section de la capitale nationale de la Société canadienne d’évaluation (SCN-SCÉ) et la Chaire de recherche en évaluation des programmes et des politiques de l’École nationale d’administration publique (ENAP) s’est tenu le 26 avril dernier à l’Université du Québec en Outaouais (UQO). L’étudiant affilié à la Chaire, Léandre Leblanc, fait un retour sur son expérience à ce mini-colloque.